
دافغانستان اسلامي جمهوريت
د پوهنې وزارت
جمهوري اسلامی افغانستان
وزارت معارف
Islamic Republic of Afghanistan
Ministry of Education
ریاست نشرات و اطلاعات
آمریت مطبوعات
اطلاعيه وزارت معارف
در خصوص جذب فارغان صنوف 12
12 حمل 1391
رهبرى وزارت معارف جمهوري اسلامي افغانستان با مسرت و افتخار تمام به هموطنان عزيز فراغت 159 هزار شاگرد از صنوف 12 را مبارکباد گفته، اعلام آماده گى خويش را غرض جذب شمارى ازين فارغين به موسسات تحصیلات نيمه عالى معارف ابراز مينمايد.
وزارت معارف کاملاً باورمند است که ادامه تحصيلات عالى حق مدني و آرزوى بزرگ فارغين عزيز صنوف 12 ما بوده، به پاس همين آرمان، کمر همت بست و آماده شد تا در جنب جذب پلاني (حدود 30,000 تن) ساحه جذب خويش را به اين هدف که با هموطنان عزيز خويش شانه داده باشيم و بر چلنج موجود فايق آمده باشيم توسعه و (حدود 40,000 تن) ديگر را حسب ظرفيت جذب اضافي، که مجموعا بيش از 70,000 تن ميشود، افزايش دهد. طبيعى است که وزارت معارف درين راستا تمامى امکانات، ابزار، نيرو و جهد مادى، مالى و معنوى خويش را صرف نموده، زمينه ادامه تحصيل به فارغين خويش را با استفاده از دو شيفت و حتى توسعه شفت شبانه، و حتى تبديل کردن پسخانه ها به صنوف درسى، در موسسات تحصيلات نيمه عالى مهيا و ممکن نمايد.
شموليت و جذب از طريق وزارت معارف بجاى 30,000 جذب پلانى، به 60,000تن و در مرحله نهايى به 70128 تن، دال بر اراده دلسوزانه و سهمگيرى وسيع اين وزارت براى تعين سرنوشت فارغين عزيز ميباشد.
اعلام و ارشاد براى محصلان بى نتيجه بنحوى که ازطريق سايت انترنيتى وزارت محترم تحصيلات عالى اعلام گرديده، براى بسياري از فارغان عزيز و هموطنان ما تا حدى مبهم، غير واضح و خلاف انتخاب و اختيار شان بوده وضاحت و تشريح ميخواهد.
وزارت معارف با امتنان از رسانه هاى کشور، که در مورد رساندن پيام ها و اطلاعات نقش عمده را ايفا ميکند، از آنها تقاضا مينمايد تا در نشر و تفهيم هرچه بيشتر و تشريح پروسه جذب و معيارات شموليت به موسسات تحصيلات نيمه عالى معارف، همکارى نموده، مفادات اين اطلاعيه را به فارغان عزيزما تفهيم نمايند.
اولاً: شموليت و جذب فارغان در موسسات تحصيلات نيمه عالى معارف، کاملاً و مستقيماً از طريق اين وزارت، (حسب ضرورت معارف، با درنظرداشت ظرفيت موجوده موسسات، به اساس علاقمندى محصلين و به اساس معيارهاى که خود معارف تعين ميکند) صورت ميگيرد و در روشنى همين چهار اصل تقسيمات و سهميه بندى محصلين، حسب رشته هاى موجود و با درنظرداشت حق انتخاب از جانب فارغان عزيز صورت ميگيرد، موجوديت پراگراف غير واجبى در سايت انترنيتى وزارت محترم تحصيلات عالى به اين شرح ((داوطلبانيکه نتوانستند به موسسات تحصيلات عالى راه يابند و تقسيم آن به موسسات تحصيلات نيمه عالى از طريق وزارت معارف صورت ميگيرد)) و تعيين بندى غير اختيارى محصلان بى نتيجه از جانب آنوزارت، بدون موافقه وزارت معارف بوده، فاقد اعتبار، غير عملى و ضمناً مغايير با حق انتخاب آزاد محصل و مغايير با انتخاب علمي ميباشد.
ثانياً: روشهاى و معيارهاى موسسات تحصيلات نميه عالى معارف براى جذب فارغان:
موسسات تحصيلات نيمه عالى معارف، بر اساس معيارات علمى از سه روش مامول و موجود استفاده ميکند:
-
جذب مستقيم فارغان صنوف12 به اين موسسات، به اساس امتحان اختصاصي شموليت و حسب انتخاب و علاقمندى شاگردان که موفقيت و پايدارى ايشان در وظيفه را تعين ميکند.
-
جذب و شموليت طبيعى و انتقالى متعلمين اين موسسات به صنوف 13 در موسسات تحصيلات نيمه عالى معارف، چون شاگردان بخش هاى تربيه معلم، تعليمات تخنيکى و مسلکى و تعليمات اسلامى بعد از تکميل و کاميابى از صنف 12 بطور اتوماتيک به صنف 13در رشته هاى خويش انتقال مينمايد.
-
جذب و شموليت فارغان بى نتيجه کانکور، از طريق لست هاى ارسالى وزارت محترم تحصيلات عالى براى هر يک از موسسات تحصيلات نيمه عالى معارف، که اين جذب و شموليت کاملاً به اساس اراده و اختيار محصل به رشته هاى ايکه خودش انتخاب مينمايد، صورت گرفته، به بالاترين نمرات کانکور حق اولويت و ترجيح منطقوى ولايتى به محصلان ولايات مربوطه، داده ميشود.
ثالثاً: ازينکه نظام تعليمى و تحصيلى افغانستان بر اصل ((شاگرد محورى)) استوار بوده و يک سيستم مشارکتى است، ازينرو نقش شاگرد در انتخاب رشته و بر حسب استعدادها و تمايلات فطرى و ذهنى شاگردان فوق العاده مهم بوده، وزارت معارف اين حق را احترام و حق مسلم شاگردان عزيز ميداند و بر همين اصل سهم بندى رشته ها و تعين بندى محصلان در همان رشته ها صورت ميگيرد.
رابعاً: جداول رشته بندى شده هر سه بخش موسسات تحصيلات نيمه عالى وزارت معارف با تفکيک ولايات و تعين معيارات قبول براى هر بخش، ضميمه اين اعلاميه بوده، به ساير رسانه هاى محترم، محلات مراجعه، انستيتيوت ها، دارالعلوم ها و دارالمعلمين ها ارسال گرديده است.
اخيراً: ادامه تحصيل در موسسات تحصيلات عالى و نيمه عالى حق هر فارغ صنف ١٢ بوده، اما اين حقيقت را هم همهء ما ميدانيم که تمامى ١٢ پاسان در هيچ کشور دنيا به موسسات تحصيلات عالى راه نمى يابند و نيازمندى هيچ کشور، همچنين نيست، بخاطريکه اگر همهء ايشان داکتر شوند، پس فعاليت هاى نرسنگ، دواسازى و غيره را کى ارايه خواهد نمود؟ به همين طور اگر همه ايشان انجينر شوند، پس خدمات ميخانيکى و تکنيشنى را کى فراهم خواهد نمود؟
خلاصه اينکه حل اساسى اين مشکل روز افزون بى نتيجه ماندگان کانکور در توسعه، بهبود و سرمايه گزارى بيشتر در موسسات تحصيلات نيمه عالى تخنیکی ومسلکی است و بس.
البته آرزوى وزارت معارف اين است که تمامى فارغين مکاتب بعد از فراغت چانس اکمال تخصص و دوام تحصيل را داشته باشند و هيچ شاگردى بدون نتيجه و از ادامه تحصيل محروم نماند، اما توانمندى هاى بالفعل در کشور براى تعين سرنوشت تمامى فارغين ناکافى بوده، اميدواريم که در سالهاى نزديک خدمات اکادميک تعليمي و تحصيلى بيشتر از بيش توسعه يابد و کاملاً به نيازمندى هاى جامعه پاسخگوى کرده بتواند.
با عرض حرمت و آرزوى سعادت براى فارغان عزيز
ریاست نشرات و اطلاعات وزارت معارف
جدول ظرفيت جذب دارالعلوم هاي مركز و ولايات
معينيت تعليمات اسلامي وزارت معارف براي سال 1391
شماره |
اسم دارالعلوم |
موقعیت |
جذب دوراول (پلاني) |
جذب دور دوم (اضافي) |
مجموع کل |
||
ولایت |
ذكور |
اناث |
ذکور |
اناث |
|||
1 |
دارالعلوم عربی کابل |
كابل |
100 |
0 |
250 |
0 |
|
2 |
دارالعلوم امام ابوحنیفه |
100 |
200 |
250 |
250 |
||
3 |
دارالعلوم بی بی عائشه |
0 |
100 |
0 |
300 |
||
4 |
دارالحفاظ مرکز |
45 |
0 |
0 |
0 |
١٥٩٥ |
|
5 |
دارالعلوم نجم الدین آخندزاده |
ننگرهار |
100 |
0 |
250 |
0 |
٣٥٠ |
6 |
دارالعلوم جامع شریف |
هرات |
45 |
0 |
300 |
0 |
|
7 |
دارالعلوم فخرالمدارس |
45 |
0 |
250 |
0 |
||
8 |
دارالعلوم غیاثیه |
150 |
90 |
300 |
0 |
||
9 |
دارالعلوم امام صادق |
||||||
0 |
0 |
250 |
0 |
١٤٣٠ |
|||
10 |
دارالعلوم روحانی بابا |
پکتیا |
90 |
0 |
200 |
0 |
٢٩٠ |
11 |
دارالعلوم اسلامیه |
لغمان |
45 |
0 |
200 |
0 |
٢٤٥ |
12 |
دارالعلوم اسدیه |
بلخ |
50 |
90 |
250 |
350 |
٧٤٠ |
13 |
دارالعلوم ابومسلم |
فاریاب |
45 |
0 |
250 |
0 |
٢٩٥ |
14 |
دارالعلوم تخارستان |
كندز |
100 |
0 |
250 |
0 |
|
15 |
دارالعلوم نسوان المومنات |
0 |
100 |
0 |
200 |
٦٥٠ |
|
16 |
دارالعلوم مرکز |
پروان |
50 |
0 |
250 |
0 |
|
17 |
عبدالروف"حجت" |
45 |
0 |
200 |
0 |
||
18 |
دارالعلوم حمایت السلام |
45 |
0 |
150 |
0 |
||
19 |
دارالعلوم خدیجةالکبرا |
0 |
200 |
0 |
250 |
١١٩٠ |
|
20 |
دارالعلوم جامع الانوار |
پنجشير |
45 |
0 |
150 |
0 |
|
21 |
دارالعلوم عمرابن خطاب |
45 |
0 |
150 |
0 |
٣٩٠ |
|
22 |
دارالعلوم شهادت |
ميدان وردك |
90 |
0 |
0 |
0 |
|
23 |
دارالعلوم الفتح |
45 |
0 |
150 |
0 |
٢٨٥ |
|
24 |
دارالعلوم جمع اولیا |
غزنی |
45 |
0 |
150 |
0 |
١٩٥ |
25 |
دارالعلوم ابوسلیمان |
جوزجان |
45 |
0 |
150 |
0 |
١٩٥ |
26 |
دارالعلوم خالد بن ولید |
بادغیس |
45 |
0 |
150 |
0 |
١٩٥ |
27 |
دارالعلوم شمس المدارس |
بدخشان |
45 |
0 |
150 |
0 |
|
28 |
دارالعلوم عبدالله بن عباس |
45 |
0 |
150 |
0 |
٥٤٠ |
|
29 |
دارالعلوم بهارک |
0 |
0 |
150 |
0 |
||
30 |
دارالعلوم مرکز |
بغلان |
45 |
0 |
150 |
0 |
١٩٥ |
31 |
دارالعلوم داملاعبدالرحمن |
سرپل |
45 |
0 |
150 |
0 |
١٩٥ |
32 |
دارالعلوم مرکز |
تخار |
45 |
0 |
200 |
200 |
٤٤٥ |
33 |
دارالعلوم عثمانیه |
سمنگان |
50 |
0 |
200 |
0 |
٢٥٠ |
34 |
دارالعلوم محمدیه |
لوگر |
45 |
0 |
150 |
0 |
١٩٥ |
35 |
دارالعلوم سلطان محمود غزنوی |
خوست |
45 |
0 |
150 |
0 |
١٩٥ |
36 |
دارالعلوم امام اعظم |
کاپیسا |
50 |
0 |
200 |
150 |
|
37 |
دارالعلوم فتح المدارس |
0 |
0 |
150 |
0 |
٥٥٠ |
|
38 |
دارالعلوم ابو ذر غفاری |
فراه |
50 |
0 |
150 |
0 |
٢٠٠ |
39 |
دارالعلوم امام ابوحنیفه |
غور |
50 |
0 |
150 |
0 |
٢٠٠ |
40 |
دارالعلوم اسعدآباد |
كنر |
45 |
0 |
150 |
0 |
|
41 |
دارالعلوم چوکی |
45 |
0 |
150 |
0 |
٣٩٠ |
|
42 |
دارالعلوم کوهدامن |
کابل |
0 |
0 |
150 |
0 |
١٥٠ |
43 |
دارالعلوم اتفاق |
بامیان |
0 |
0 |
200 |
0 |
٢٠٠ |
44 |
دارالعلوم نورستان |
نورستان |
0 |
0 |
150 |
0 |
١٥٠ |
45 |
دارالعلوم محمدیه |
کندهار |
0 |
0 |
100 |
0 |
١٠٠ |
46 |
دارالعلوم جننیه |
کابل |
0 |
0 |
200 |
0 |
٢٠٠ |
47 |
دارالعلوم مرکز |
نیمروز |
0 |
0 |
100 |
0 |
١٠٠ |
48 |
دارالعلوم مرکز |
دایکندی |
0 |
0 |
150 |
0 |
١٥٠ |
49 |
دارالعلوم قلات بابا |
زابل |
0 |
0 |
100 |
0 |
١٠٠ |
50 |
دارالعلوم مرکز |
هلمند |
0 |
0 |
100 |
0 |
١٠٠ |
46 |
دارالعلوم مرکز |
پکتیکا |
0 |
0 |
150 |
0 |
١٥٠ |
50 |
دارالعلوم مرکز |
ارزگان |
0 |
0 |
100 |
0 |
١٠٠ |
مجموع کل (بمع محاسبه ظرفيت پلاني) |
2020 |
780 |
8٤00 |
1700 |
مجموع کل ١٠٠٠٠ |
قرار شرح فوق ظرفيت جذب طبيعى در دارالعلوم هاى مرکز و ولايات ٢٨٠٠ تن بود، اما بخاطر پاسخگويي به نيازمندى هاى هموطنان عزيز، وزارت معارف از همهء امکانات موجود خويش حتى اگر ايجاب کند که تحويلخانه ها را به صنوف تبديل کنيم، زمينه جذب اضافى و مازاد از ٢٨٠٠ به ١٠٠٠٠ تن افزايش يافت. از هموطنان عزيز ما خواهش ميکنيم تا مطابق جدول فوق به دارالعلوم هاى مربوطه مراجعه نمايند.
با احترام
دکتور شفیق "صمیم"
معین تعلیمات اسلامی
جدول ظرفيت جذب انستيتيوت هاي مركز و ولايات معينيت تعليمات تعليمات تخنيکى و مسلکى وزارت معارف براي سال 1391 |
||||||||||||||||||
شماره |
موقعيت |
نام موسسه تعلیمی |
صنف سیزدهم |
مجموع |
||||||||||||||
جذب دور اول (پلاني) |
جذب دور دوم (اضافي) |
|||||||||||||||||
از طریق امتحان اختصاصي |
براى باز مانده گان کانکور |
|||||||||||||||||
1 |
شهر کابل |
انستيتيوت زراعت وو ترنری کابل |
0 |
700 |
700 |
|||||||||||||
2 |
انستيتيوت اتومیخانیکی کابل |
202 |
400 |
602 |
||||||||||||||
3 |
انستيتيوت میخانیکی کابل |
100 |
400 |
500 |
||||||||||||||
4 |
انستيتيوت اداره وحسابداری کابل |
200 |
900 |
1100 |
||||||||||||||
5 |
انستيتيوت اداره وحسابداری نسوان |
70 |
300 |
370 |
||||||||||||||
6 |
انستيتيوت تکنالو ژی کمپیوتر |
150 |
300 |
450 |
||||||||||||||
7 |
انستيتيوت اداره ومنجمنت (نیما) |
600 |
0 |
600 |
||||||||||||||
8 |
انستیتیوت ساختمانی |
200 |
200 |
400 |
||||||||||||||
10 |
انستيتيوت تکنالوژی افعان |
200 |
400 |
600 |
||||||||||||||
11 |
انستيتيوت هنرهای زیبا وصنایع |
200 |
400 |
600 |
||||||||||||||
12 |
انستيتيوت تجارت |
100 |
400 |
500 |
||||||||||||||
13 |
انستيتيوت تربیه معلم مسلکی |
180 |
0 |
180 |
||||||||||||||
مجموع انستيتيوت هاى مرکز |
2202 |
4400 |
6602 |
|||||||||||||||
ظرفيت جذب جدیدالشمولان انستیتيوت های ولایتی تعلیمات تخنیکی و مسلکی سال 1391 |
||||||||||||||||||
شماره |
ولایات |
نام موسسه تعلیمی |
صنف سیزدهم |
مجموع |
||||||||||||||
جذب دور اول (پلاني) |
جذب دور دوم (اضافي) |
|||||||||||||||||
از طریق امتحان اختصاصي |
براى باز مانده گان کانکور |
|||||||||||||||||
14 |
بدخشان |
انستيتيوت زراعت بدخشان |
200 |
400 |
600 |
|||||||||||||
15 |
انستيتيوت اداره حسابداری |
400 |
500 |
900 |
||||||||||||||
16 |
پروان |
انستيتيوت زراعت پروان |
100 |
200 |
300 |
|||||||||||||
17 |
انستيتيوت تخنیکی پروان |
200 |
500 |
700 |
||||||||||||||
18 |
انستيتيوت زراعت ولسوالی سیاه گرد |
30 |
200 |
230 |
||||||||||||||
19 |
بغلان |
انستيتيوت زراعت ووترنری بغلان |
300 |
600 |
900 |
|||||||||||||
20 |
بلخ |
انستيتيوت اداره وحسابداری بلخ |
400 |
700 |
1100 |
|||||||||||||
21 |
انستيتيوت زراعت بلخ |
200 |
600 |
800 |
||||||||||||||
22 |
انستيتيوت نفت وگاز بلخ |
300 |
700 |
1000 |
||||||||||||||
23 |
فراه |
انسیتیتوت زراعت فراه |
200 |
500 |
700 |
|||||||||||||
24 |
کندهار |
انستيتيوت اداره وحسابداری |
200 |
500 |
700 |
|||||||||||||
25 |
هرات |
انستيتيوت زراعت ووترنری هرات |
300 |
600 |
900 |
|||||||||||||
26 |
انستيتيوت تخنیکی هرات |
400 |
600 |
1000 |
||||||||||||||
27 |
انستيتيوت صنایع هرات |
60 |
400 |
460 |
||||||||||||||
28 |
خوست |
انستيتيوت میخانیکی خوست |
200 |
400 |
600 |
|||||||||||||
29 |
کاپیسا |
انستيتيوت معاون انجینری کاپیسا |
400 |
600 |
1000 |
|||||||||||||
30 |
کندز |
انستيتيوت زراعت وترنری کندز |
120 |
300 |
420 |
|||||||||||||
31 |
انستيتيوت اداره وحسابداری کندز |
300 |
500 |
800 |
||||||||||||||
32 |
پنجشیر |
انستيتيوت اداره وحسابداری پنچشیر |
500 |
600 |
1100 |
|||||||||||||
33 |
ننگرهار |
انستيتيوت میخانیکی ننگرهار |
120 |
200 |
320 |
|||||||||||||
34 |
انستيتيوت اداره و حسابداری |
100 |
700 |
800 |
||||||||||||||
35 |
انستيتيوت زراعت ووترنری ننگرهار |
350 |
400 |
750 |
||||||||||||||
36 |
جوزجان |
انستيتيوت تخنیکی جوزجان |
300 |
400 |
700 |
|||||||||||||
37 |
میدان وردک |
انستيتيوت زراعت ووترنری میدان |
450 |
700 |
1150 |
|||||||||||||
38 |
انستيتيوت برق چک وردک |
60 |
400 |
460 |
||||||||||||||
39 |
فاریاب |
انستيتيوت زراعت فاریاب |
210 |
400 |
610 |
|||||||||||||
40 |
هلمند |
انستيتيوت زراعت هلمند |
210 |
400 |
610 |
|||||||||||||
41 |
انستيتيوت اداره ومدیریت در مرکز |
120 |
400 |
520 |
||||||||||||||
42 |
ارزگان |
انستيتيوت اداره وحسابداری مرکز |
150 |
400 |
550 |
|||||||||||||
43 |
باد غیس |
انستيتيوت اداره و حسابداری |
0 |
100 |
100 |
|||||||||||||
44 |
پکتیا |
انستيتيوت اداره و حسابداری |
0 |
200 |
200 |
|||||||||||||
45 |
انستيتيوت زراعت |
0 |
200 |
200 |
||||||||||||||
46 |
تخار |
انستيتيوت تخنیکی |
0 |
200 |
200 |
|||||||||||||
47 |
سرپل |
انستیتيوت نفت و گاز |
0 |
200 |
200 |
|||||||||||||
48 |
دایکندی |
انستیتيوت اداره و حسابداری |
0 |
200 |
200 |
|||||||||||||
49 |
زابل |
انستیتيوت زراعت |
0 |
200 |
200 |
|||||||||||||
50 |
غزنی |
انستيتيوت اداره و حسابداری |
0 |
200 |
200 |
|||||||||||||
51 |
غور |
انستیتيوت تخنیکی |
0 |
200 |
200 |
|||||||||||||
52 |
سمنگان |
انستيتيوت تخنیکی |
0 |
200 |
200 |
|||||||||||||
53 |
کنر |
انستيتيوت اداره و حسابداری |
0 |
200 |
200 |
|||||||||||||
54 |
نیمروز |
انستيتيوت زراعت |
0 |
100 |
100 |
|||||||||||||
55 |
لغمان |
انستيتيوت اداره و حسابداری |
0 |
300 |
300 |
|||||||||||||
56 |
نورستان |
انستيتيوت اداره و حسابداری |
0 |
200 |
200 |
|||||||||||||
57 |
کابل (جديد التاسيس بدون تشکيل) |
انستيتيوت ملی پلان گذازی |
جديد التاسيس |
سال ١٣٩١ |
0 |
|||||||||||||
58 |
انستيتيوت صنایع دستی |
جديد التاسيس |
سال ١٣٩١ |
0 |
||||||||||||||
59 |
انستيتيوت کثیرالرشتوی بگرامی |
جديد التاسيس |
سال ١٣٩١ |
0 |
||||||||||||||
60 |
انستيتيوت ساختمانی |
جديد التاسيس |
سال ١٣٩١ |
0 |
||||||||||||||
61 |
انستيتيوت کثیرالرشتوی ده سبز |
جديد التاسيس |
سال ١٣٩١ |
0 |
||||||||||||||
62 |
انستيتيوت کثیرالرشتوی سروبی |
جديد التاسيس |
سال ١٣٩١ |
0 |
||||||||||||||
63 |
میدان وردک |
انستيتيوت اداره و حسابداری |
جديد التاسيس |
سال ١٣٩١ |
0 |
|||||||||||||
64 |
لوگر |
انستيتيوت معادن |
جديد التاسيس |
200 |
200 |
|||||||||||||
65 |
فاریاب |
انستيتيوت کثیر الرشتوی |
جديد التاسيس |
سال ١٣٩١ |
0 |
|||||||||||||
66 |
کندز |
انستيتيوت کثیر الرشتوی |
جديد التاسيس |
سال ١٣٩١ |
0 |
|||||||||||||
67 |
پکتیا |
انستيتيوت کثیر الرشتوی |
جديد التاسيس |
سال ١٣٩١ |
0 |
|||||||||||||
68 |
لغمان |
انستيتيوت کثیر الرشتوی |
جديد التاسيس |
سال ١٣٩١ |
0 |
|||||||||||||
69 |
فراه |
انستيتيوت کثیر الرشتوی |
جديد التاسيس |
سال ١٣٩١ |
0 |
|||||||||||||
70 |
قندهار |
انستيتيوت کثیر الرشتوی |
جديد التاسيس |
سال ١٣٩١ |
0 |
|||||||||||||
71 |
باميان |
انستيتيوت تخنيکي افغان- ايران |
0 |
|||||||||||||||
مجموع سهمیه جذب انستيتيوت هاي ولایتی |
6880 |
16700 |
23580 |
|||||||||||||||
مجموع سهمیه جذب انستيتيوت هاى مرکز |
2202 |
4400 |
6602 |
|||||||||||||||
مجموع سهمیه جذب انستيتيوت مرکز و ولایات |
9082 |
21100 |
30182 |
|||||||||||||||
قرارشرخ فوق پلان سهمیه جذب جدید الشمولان حسب جدول فوق ازطرف کمیسیون موظف تعین و بعد از منظوری مقام محترم به موسسات مربوطه رسما ابلاغ میگردد. طبق سهميه بندى سال ١٣٩١ معينيت تعليمات تخنيکى و مسلکى بتعداد ٣٠١٨٢ محصل را جذب که منجمله ٩٠٨٢ تن محصل را از طريق جذب مستقيم و ارتقايى و ٢١١٠٠ تن را از طريق معرفي کانکور تحصيلات عالى جذب مينمايد. |
||||||||||||||||||
بااحترام |
||||||||||||||||||
محمد آصف ننگ |
||||||||||||||||||
معين تعليمات تخنيکى ومسلکى |
||||||||||||||||||
جدول جذب محصلان به دارالمعلیمن های مرکز و ولایات معينيت انکشاف نصاب تعليمى و تربيه معلم در سال 1391 |
||||||
شماره |
موقعيت |
دارالمعلمین های اساسی |
جذب محصلان قبل از خدمت (از طریق کانکور تحصيلات عالى) |
جذب مستقيم محصلان ( براى معلمين داخل خدمت) |
مجموع |
|
1 |
کابل |
سید جمال الدین افغان |
1500 |
1780 |
3380 |
|
2 |
قره باغ |
100 |
||||
3 |
بدخشان |
فیض آباد بدخشان |
400 |
1250 |
1750 |
|
4 |
شغنان بدخشان |
100 |
||||
5 |
درواز بدخشان |
100 |
||||
6 |
بادغیس |
مرکز بادغیس |
250 |
350 |
600 |
|
7 |
بغلان |
بغلان (پلخمری) |
350 |
700 |
1050 |
|
8 |
بلخ |
مرکز بلخ |
400 |
1600 |
2000 |
|
9 |
بامیان |
مرکزبامیان |
250 |
350 |
600 |
|
10 |
دایکندی |
مرکز دایکندی |
100 |
350 |
450 |
|
11 |
فراه |
مرکز فراه |
200 |
450 |
650 |
|
12 |
فاریاب |
مرکز فاریاب |
200 |
650 |
850 |
|
13 |
اند خوی فاریاب |
100 |
||||
14 |
غزنی |
مرکز غزنی |
250 |
600 |
950 |
|
15 |
جاغوری غزنی |
100 |
||||
16 |
غور |
مرکز غور |
100 |
275 |
375 |
|
17 |
هلمند |
مرکز هلمند |
200 |
350 |
550 |
|
18 |
هرات |
مرکز هرات |
400 |
1295 |
1795 |
|
19 |
شیندند هرات |
100 |
||||
20 |
جوزجان |
مرکز جوزجان |
300 |
450 |
750 |
|
21 |
قندهار |
مرکز قندهار |
300 |
550 |
850 |
|
22 |
کاپیسا |
مرکزکاپیسا |
300 |
550 |
850 |
|
23 |
خوست |
مرکز خوست |
200 |
350 |
550 |
|
24 |
کنرها |
مرکز کنرها |
100 |
350 |
450 |
|
25 |
کندز |
مرکز کندز |
400 |
750 |
1150 |
|
26 |
لغمان |
مرکز لغمان |
250 |
350 |
600 |
|
27 |
لوگر |
مرکز لوگر |
200 |
350 |
550 |
|
28 |
ننگرهار |
مرکز ننگرهار |
400 |
1600 |
2100 |
|
29 |
غنی خیل ننگرهار |
100 |
||||
30 |
نیمروز |
مرکزنیمروز |
150 |
250 |
400 |
|
31 |
نورستان |
مرکز نورستان |
100 |
225 |
325 |
|
32 |
پکتیکا |
مرکز پکتیکا |
100 |
250 |
325 |
|
33 |
پکتیا |
مرکز پکتیا |
250 |
400 |
650 |
|
34 |
پنجشیر |
مرکز پنجشیر |
150 |
350 |
500 |
|
35 |
پروان |
مرکز پروان |
300 |
800 |
1200 |
|
36 |
غوربند |
100 |
||||
37 |
سمنگان |
مرکز سمنگان |
200 |
325 |
525 |
|
38 |
سرپل |
مرکز سرپل |
200 |
450 |
650 |
|
39 |
تخار |
مرکز تخار |
300 |
600 |
900 |
|
40 |
ارزگان |
مرکز ارزگان |
100 |
300 |
400 |
|
41 |
وردک |
مرکز وردک |
200 |
400 |
600 |
|
42 |
زابل |
مرکززابل |
100 |
350 |
450 |
|
مجموع |
10,000 |
20000 |
30000 |
|||
مجموع کل |
30000 |
قرار شرح فوق دارالمعلمين هاى (بمع الحاقيه ها و مراکز حمايوى) مرکز و ولایات در سال 1391 به تعداد ٣٠٠٠٠ تن محصل بوده که منجمله (١٠٠٠٠) ذکور و اناث از طريق معرفي کانکور و به تعداد (٢٠٠٠٠) تن از طريق شموليت داخل خدمت به صنو ف سیزدهم موسسات تربيه معلم جذب ميگردند.
با احترام
دکتور اسدالله "محقق"
معین انکشاف نصاب تعليمى و تربيه معلم
جدول توحيدى مجموع ظرفيت جذب هر سه نوع موسسات تحصيلات نيمه عالى
وزارت معارف جمهورى اسلامى افغانستان براى سال ١٣٩١
شماره |
ولایت |
جذب تخنيکى و مسلکى |
جذب تربيه معلم |
جذب تعليمات اسلامي |
مجموع هر سه |
|||
1 |
ارزگان |
550 |
100 |
100 |
750 |
|||
2 |
بادغیس |
100 |
250 |
195 |
545 |
|||
3 |
بامیان |
0 |
250 |
200 |
450 |
|||
4 |
بدخشان |
1500 |
400 مرکز |
540 |
2640 |
|||
100 شغنان |
||||||||
100 درواز |
||||||||
5 |
بغلان |
900 |
350 |
195 |
1454 |
|||
6 |
بلخ |
2900 |
400 |
740 |
4040 |
|||
7 |
پروان |
1230 |
300مرکز |
1190 |
2820 |
|||
100 غوربند |
||||||||
8 |
پکتیا |
400 |
250 |
290 |
940 |
|||
9 |
پکتیکا |
0 |
100 |
150 |
250 |
|||
10 |
پنجشیر |
1100 |
150 |
390 |
1640 |
|||
11 |
تخار |
200 |
300 |
445 |
945 |
|||
12 |
جوزجان |
700 |
300 |
195 |
1195 |
|||
13 |
خوست |
600 |
200 |
195 |
995 |
|||
14 |
دایکندی |
200 |
100 |
150 |
450 |
|||
15 |
زابل |
200 |
100 |
100 |
400 |
|||
16 |
سرپل |
200 |
200 |
195 |
595 |
|||
17 |
سمنگان |
200 |
200 |
250 |
650 |
|||
18 |
شهرکابل |
6602 |
1500 |
1595 |
9697 |
|||
19 |
غزنی |
200 |
250 مرکز |
195 |
745 |
|||
100 جاغوری |
||||||||
20 |
غور |
200 |
100 |
200 |
500 |
|||
21 |
فاریاب |
610 |
200 مرکز |
295 |
1205 |
|||
100 اندخوی |
||||||||
22 |
فراه |
700 |
200 |
200 |
1100 |
|||
23 |
کابل |
0 |
100 |
350 |
450 |
|||
24 |
کاپیسا |
1000 |
300 |
550 |
1850 |
|||
25 |
کندز |
1220 |
400 |
650 |
2270 |
|||
26 |
کندهار |
700 |
300 |
100 |
1100 |
|||
27 |
کنرها |
200 |
100 |
390 |
690 |
|||
28 |
لغمان |
300 |
250 |
245 |
795 |
|||
29 |
لوگر |
200 |
200 |
195 |
595 |
|||
30 |
ننگرهار |
1870 |
400 مرکز |
350 |
2720 |
|||
100 غنی خیل |
||||||||
31 |
نورستان |
200 |
100 |
150 |
450 |
|||
32 |
نیمروز |
100 |
150 |
100 |
350 |
|||
33 |
هرات |
2360 |
400 مرکز |
1430 |
4290 |
|||
100 شیندند |
||||||||
34 |
هلمند |
1130 |
200 |
100 |
1430 |
|||
35 |
وردگ |
1610 |
200 |
285 |
2095 |
|||
مجموع |
جذب مستقيم 9082 |
جذب مستقیم 20000 |
جذب مستقيم 2900 |
31982 |
||||
جذب کانکور 21100 |
جذب کانکور 10000 |
جذب کانکور 7100 |
38200 |
|||||
جذب مجموعى 30182 |
جذب مجموعی 30000 |
جذب مجموعي 10000 |
70182 |
|||||
مجموع ظرفيت جذب دارالعلوم هاى تعليمات اسلامي (از طريق کانکور تحصيلات عالى) |
7100 |
|||||||
مجموع ظرفيت جذب دارالعلوم هاى تعليمات اسلامي (از طريق جذب ارتقايى انتقالى) |
2900 |
|||||||
مجموع ظرفيت جذب انستيتيوت هاى تخنيکى و مسلکي (از طريق کانکور تحصيلات عالى) |
21100 |
|||||||
مجموع ظرفيت جذب انستيتيوت هاى تخنيکى و مسلکي (از طريق جذب ارتقايى انتقالى) |
9082 |
|||||||
مجموع ظرفيت جذب دارالمعلمين ها و الحاقيه ها (از طريق کانکور تحصيلات عالى) |
10000 |
|||||||
مجموع ظرفيت جذب دارالمعلمين ها و الحاقيه ها (از طريق شموليت داخل خدمت) |
20000 |
|||||||
مجموع کل |
70182 |
-
وزارت معارف جمهورى اسلامى افغانستان با اين درک که ادامه تحصيلات عالى حق مدني و آرزوى بزرگ فارغين عزيز صنوف ١٢ ما بوده، به پاس همين آرمان، کمر همت بست و آماده شد تا در جنب جذب پلاني (حدود 30.000 تن) ساحه جذب خويش را با استفاده از سهولت هاي ممد و فرعى که در نظام معارف موجود است، مانند تبديل هر اطاق، حتى تحويلخانه و پياده خانه به صنوف تبديل نمايد و زمينه جذب (حدود 40.000 تن) ديگر را حسب ظرفيت جذب اضافي، که مجموعا بيش از 70.000تن ميشود، افزايش دهد. طبيعى است که وزارت معارف درين راستا تمامى امکانات، ابزار، نيرو و جهد مادى، مالى و معنوى خويش را صرف نموده، زمينه ادامه تحصيل به فارغين خويش را با استفاده از دو شيفت و حتى توسعه شفت شبانه، در موسسات تحصيلات نيمه عالى مهيا و ممکن نمايد.
-
البته پروسه جذب در دو مرحله صورت ميگيرد، مرحله اول الى ٢٠ حمل تکميل و بسته ميگردد و مرحله دوم در مناطق گرمسير در ماه سنبله، با درنظر داشت معيارات اکادميک، معيارات ترجيحى ولايتى و منطقوى و حفظ اولويت براى بالاترين نمرات کانکور، حسب اطلاعيه هاى تشريحي و توضيحي صورت و تکميل ميگيرد.
-
قرار شرح جداول فوق و جدول توحيدى اخير، موسسات تحصيلات نيمه عالى وزارت معارف بطور مجموع ظرفيت جذب ٧٠.١٨٢ تن را دارا ميباشد که منجمله ٣١٩٨٢ تن از طريق جذب طبيعى ارتقايى و مستقيم و بتعداد ٣٨٢٠٠ تن از طريق معرفى کانکور وزارت تحصيلات عالى به اين موسسات جذب ميگردند.
با احترام
فاروق وردک
وزير معارف ج.ا.ا